Глава 5 - Салливан Г. С

Глава 5


тами - т. е. важными, более либо наименее независящими качествами взаимодействия меж малышом и средой - независимо от того, относятся ли они к самому малышу либо к среде. Говоря об этой стадии людского развития, нужно Глава 5 - Салливан Г. С осознавать, что хотя пальцы ног, рук и т. д. могут быть идентифицированы так, что малыш может отличать один палец от другого (вправду, большой палец как объект восприятия завлекает к для себя Глава 5 - Салливан Г. С повышенное внимание), для малыша все они же остаются независящими объектами восприятия. Невзирая на то что, с нашей точки зрения, они 'принадлежат' самому ребенку, существует возможность того, что пальцы ног, в особенности Глава 5 - Салливан Г. С огромные пальцы, кажутся малышу настолько же независящими предметами, как и мать и ее соски в протяжении еще некого периода времени после приведения работы зрительных рецепторов малыша в соответствие с деятельностью других рецепторов Глава 5 - Салливан Г. С, связанных с оральной зоной.


Если мне будет позволено опять кратковременно отклониться от темы, хотелось бы откомментировать тот факт, что строение центральной нервной системы допускает целый ряд примеров поразительного соседства, хотя по сути я Глава 5 - Салливан Г. С не считаю биологическую и нейрофизиологическую терминологию универсальным языком, с помощью которого можно разъяснить все в мире. Самый умопомрачительный пример, немедля приходящий мне на разум, - наиблежайшее соседство рецепторной области аффе-рентных нервных путей Глава 5 - Салливан Г. С, идущих от средней части губ, с афферентным нервом, идущим от огромного пальца и прилегающей к нему области указательного. Без всякого сомнения, в дальнем будущем, спустя много лет после того, как жизнь каждого из Глава 5 - Салливан Г. С нас станет историей, наступит таковой денек, когда станет вероятным каким-либо образом перевести эти примеры классного и очень увлекательного нейроанатомического соседства на язык какой-либо другой известной нам науки, а Глава 5 - Салливан Г. С конкретно психологии, так именуемой психобиологии и психиатрии. Хотя очень принципиально держать в голове о том, что 'заданность' структуры накладывает ограничения на потенциальные способности поведения и, если брать еще обширнее, опыта, по сути мы очень Глава 5 - Салливан Г. С изредка будем дискуссировать структурно обусловленные явления и процессы. В тех случаях, когда это все-же будет происходить, я приложу все усилия в попытке привлечь ваше внимание к видимому отсутствию взаимообусловленности Глава 5 - Салливан Г. С меж 'соматической' организацией и парадоксами, имеющими значение для психиатрии. Я надеюсь, вы не станете пробовать на уровне мыслей устанавливать подобные связи, которые будут или только плодом вашего воображения, или относительно бездоказательными и которые обеспечили бы Глава 5 - Салливан Г. С вам чувство, что вы имеете дело с областью, собственной надежностью и основательностью прибыльно контрастирующей с выдающейся непостижимостью данной науки; такое чувство основательности, как мне кажется, порождается неспособностью осознать, что все Глава 5 - Салливан Г. С наше познание пришло к нам через переживание каких-либо событий, а как следует, всегда отделено от трансцендентальной действительности ограниченными каналами, средством которых мы связаны с тем, что, по нашему предположению, должно быть текущим Глава 5 - Салливан Г. С, непознанным миром. Потому, если человек серьезно считает, что его размышления о нервишках и синапсах куда важнее, чем демагогия о знаках и знаках, мне ничего не остается, не считая как сказать: Бог ему Глава 5 - Салливан Г. С в помощь.


99


Часть 2


Сейчас я опять возвращаюсь к дискуссии независящих, но воспринимаемых как похожие качеств взаимодействия меж малышом и средой, на базе понимания которых зарождается таковой парадокс как идентификация различий Глава 5 - Салливан Г. С. Идентификация различий меж воспринимаемыми объектами является предшественником ре-когниции () в 2-ух смыслах этого слова: во-1-х, она постоянно предшествует узнаванию; во-2-х, она находится во всех компонентах узнавания, так как различия обусловливают воззвание к прошлому Глава 5 - Салливан Г. С, в процессе которого переживание схожих различий очень отлично содействует всему, что описывается фразой я узнаю.


С течением времени способность малыша к идентификации добивается такового уровня, что он приобретает возможность обобщать переживания, характеризующиеся Глава 5 - Салливан Г. С несколькими зонами взаимодействия, как относящиеся к одной модели чувствительности, поступающей дистанционных рецепторов, что нередко бывает вызвано детским плачем (будь то , либо что-то еще). Когда он доходит ранее уровня Глава 5 - Салливан Г. С, присущие ему переживания начинают выходить за границы прототаксиса. Мы могли бы сказать, что его переживание неплохой мамы имеет паоатаксический вид. Обобщение представляет собой особенное направление развития идентификации различий; на мой взор, это то общее Глава 5 - Салливан Г. С, что остается у явлений, после того как различия уже идентифицированы. Другими словами, формы переживаний обобщаются таким макаром, что присущая им общность, равно как и бессчетные различия в процессе восприятия соединяются воединыжды в виде Глава 5 - Салливан Г. С продуктивного опыта. Эти потоки переживаний характеризуются одной из зон взаимодействия. Может быть, мне получится несколько объяснить свою идея, подойдя к вопросу с другой стороны. Любой из нас, сидя в собственной Глава 5 - Салливан Г. С своей башне из слоновой кости, знает, что одна и та же материнская фигура, одна и та же мама, скажем, дает сосок, когда малыш голоден, накрывает его одеялом, когда ему холодно, проявляет чудеса ловкости Глава 5 - Салливан Г. С, когда на этом одеяле расстегивается британская булавка, и уж естественно, меняет пеленки, когда в этом появляется необходимость. Хотя мы, смотря с высоты собственного объективизма, точно знаем, что все это делает Глава 5 - Салливан Г. С одна и та же мама, нужно все таки узнать, что в этот момент происходит с малышом: сначало все потребности, ублажение которых обеспечивает мама, характеризуются той зоной взаимодействия со средой, которой присуща чувствительность, связанная с Глава 5 - Салливан Г. С данной потребностью и ее реализацией; таким макаром, мы уже выявили невидимые и нерегист-рируемые различия меж , и т. д. Вот мы и подошли к появлению у малыша возможности обобщать, выделять причины Глава 5 - Салливан Г. С общего у 'помогающего' человека (необходимо ли гласить, что сам он при всем этом не воспринимается в этом новеньком, прогрессивном, ключе); в этом и состоят обобщенные переживания, как появление, так и различение которых происходит Глава 5 - Салливан Г. С в нескольких зонах взаимодействия. Более того, это переживание обобщается на базе связи с одной циклической моделью зрительной и слуховой чувствительности дистанционных рецепторов, нередко подверженных воздействию , и т. д., в свою очередь Глава 5 - Салливан Г. С, обобщаемых в плач. Таким макаром, малыш выделяет плач в отдельную категорию, что


100


Глава 5


свидетельствует о прогрессивном переходе от разных по происхождению, но похожих по звучанию видов плача к плачу как обобщению схожего либо Глава 5 - Салливан Г. С не различного в структуре этих различных голосовых действий. Об этом можно гласить как об аналитическом синтезе, так как происходит выделение различий и обнаружение общего в очень принципиальных качествах взаимодействия меж малышом и средой Глава 5 - Салливан Г. С, что совсем нужно для выживания организма. Достигнув шага собственной жизни, на котором формируется способность к такового рода синтезу, мы вдруг обнаруживаем, что уровень развития переживаний существенно снижен по сопоставлению с Глава 5 - Салливан Г. С тем, что мы с вами обсуждали, т. е. они представлены в примитивнейшей прототаксической форме.


Идентификация различий может играть самую важную роль в поведении, направленном на ублажение потребностей; а обобщение переживаний, осуществляемое таким макаром, что важные Глава 5 - Салливан Г. С общие причины совместно с различиями идентифицируются либо согласуются с одним определенным видом циклических переживаний, вначале опосредованных дистанционными сенсорами, приводит к развитию переживаний, содействуя тем переходу от их прототаксической формы к паратаксической Глава 5 - Салливан Г. С. Я надеюсь, сейчас вам становится понятно, почему я предложил конкретно такие модели переживаний - прототаксис, паратаксис и синтаксис. Прототаксис, как я уже гласил, представляет собой самую первую и, как мне кажется, очень необыкновенную форму Глава 5 - Салливан Г. С существования живого организма.


В каждом определенном случае зрительные чувства в общем и целом предваряют контакт объекта с тактильными, термальными, кинестетическими, вкусовыми либо обонятельными сенсорами; слуховые переживания появляются аналогичным образом, как малыш Глава 5 - Салливан Г. С добивается в собственном развитии стадии, когда он может слышать уже не только лишь свой плач. Точно так же переживание волнения по аналогии с переживаниями, проходящими через дистанционные сенсоры, появляется еще до контакта Глава 5 - Салливан Г. С с любым из их, т. е. возникает до момента соприкосновения соска испытывающей тревогу мамы со ртом малыша, но все таки, как вы помните, только после того, как световые либо звуковые волны Глава 5 - Салливан Г. С, исходящие от мамы добиваются глаз либо ушей малыша. Так как тревога почти во всем связана с функционированием дистанционных рецепторов, можно гласить о ее появлении еще до того, как малыш прикасается к соску Глава 5 - Салливан Г. С, до того, как 'внедрение' переживания, связанного с приносящим тревогу соском, должно происходить средством распознания волн. Этот процесс, который сначало может быть причислен к функциям слуховых и зрительных рецепторов, носит еще более всеобъятный нрав, чем Глава 5 - Салливан Г. С просто видение соска и конкретно прилежащих к нему областей. Сосок, грудь, надлежащие детали одежки и т. д. обеспокоенной мамы совсем не непременно имеют какие-то видимые отличия от груди либо одежки Глава 5 - Салливан Г. С рачительной, не испытывающей волнения мамы. Потому если б некий обретенный элемент поведения, связанного с опаской, можно было бы совершенно точно именовать продуктивным, то он, непременно, должен быть связан с отделением частей, не Глава 5 - Салливан Г. С имеющих дела к вправду принципиальным на этой стадии развития предметам - таким как сосок, кормление и т. д. Но функционирование дистанционных рецепторов, т. е. зрение и слух, не позволяет просочиться в тайну фуррора Глава 5 - Салливан Г. С либо беды, в


101


Часть 2


зависимости от которых приносит малышу неплохой сосок и контакт с неплохой мамой либо, напротив, сосок, содействующий появлению волнения, общение с нехороший мамой, охваченной атмосферой волнения.


Дифференциация 'наружности', т Глава 5 - Салливан Г. С. е. данных, приобретенных средством удаленных рецепторов, нехороший и неплохой мамы происходит в итоге сложной модификации зрительного и аудиального восприятия, осуществляемого под действием того, что мы могли бы именовать желанием избежать волнения, бесспорным 'предпочтением Глава 5 - Салливан Г. С' относительной эйфории. Чтоб вам было проще осознать то, о чем я на данный момент говорю, я, пожалуй, расскажу вам о моей собаке и ее щенках. Хотя, к несчастью, собаки устроены таким Глава 5 - Салливан Г. С макаром, что переживание ими волнения обосновано присутствием рядом с ними тревожных, взволнованных людей, все же переживание отвратительного соска либо соска, вызывающего у щенка тревогу, - явление довольно редчайшее. Но в жизни щенка приходит момент Глава 5 - Салливан Г. С, который, как мне кажется, почти во всем связан с ростом зубов, когда сосание уже не получает такового поощрения и поведение мамы в связи с этим вызывает у щенков ; которая, как я предполагаю, включает Глава 5 - Салливан Г. С элементы реального ужаса, потому что мама, почувствовавшая боль, без колебаний лишит щенка предстоящей способности питаться ее молоком.


Я сделал это отступление от главной темы, чтоб снова направить ваше внимание Глава 5 - Салливан Г. С на то, о чем я уже упоминал в процессе нашего разговора. Дифференциация 'наружности' (я надеюсь, вы не воспримете этот термин очень практически, потому что он кроме всего остального содержит в себе информацию Глава 5 - Салливан Г. С, поступающую через сенсоры уха) нехороший и неплохой мамы происходит методом сложной модификации зрительного и ауди-ального восприятия, происходящего под действием необходимости поддержания состояния эйфории, чувства благополучия, также для защиты от волнения, как Глава 5 - Салливан Г. С это может быть. А отсутствие доступных восприятию различий делает такую модификацию единственно вероятным методом дифференциации. Таким макаром, возникает 1-ый символ, принадлежащий к другому классу, примером которого может служить определение так именуемых запрещающих жестов, характеризующих Глава 5 - Салливан Г. С материнскую фигуру, в итоге процесса обобщения воспринимаемую как единое целое, а уже не как отдельные, не связанные меж собой образы неплохой и нехороший мамы. Новый уровень определения того, что мы называем запрещающими Глава 5 - Салливан Г. С жестами, поначалу распространяется лишь на мама, а потом, в протяжении всей жизни, - на всех важных людей, т. е. тех, кто будет занимать принципиальное место в его жизни, другими словами - в структуре Глава 5 - Салливан Г. С интерперсональных отношений. Различение на слух интонаций материнского голоса, улавливание той либо другой степени напряжения мускул лица мамы, а в предстоящем, может быть, определение скорости и ритма движений, которые она совершает, наклоняясь к малышу, давая Глава 5 - Салливан Г. С ему рожок, меняя пеленки, - все эти заслуги, иллюстрирующие новый уровень функции определения, основанной на работе дистанционных зрительных и слуховых рецепторов, очень нередко сопровождаются противными переживаниями волнения, в том числе Глава 5 - Салливан Г. С переживанием возникновения отвратительного соска заместо неплохого. Признаками, характеризующими новый уровень функции рас-102


Глава 5


познавания, также компанию данных, приобретенных таким макаром, становятся знаки символов - знаки других символов, символизирующих избежание, как, к примеру, в Глава 5 - Салливан Г. С случае с соском мамы, испытывающей тревогу. Таким макаром, результаты процесса определения, основанного на функционировании дистанционных рецепторов, так нередко становятся знаками категорий символов, что мы имеем полное право гласить о существовании меж ними определенной связи Глава 5 - Салливан Г. С. Итак, знаки символов именуются знаками. Как следует, тогда как сигналы соотносятся с поведением средством довольно простых взаимосвязей, знаки образуют с ним уже довольно сложные модели взаимозависимостей. Это связано с тем Глава 5 - Салливан Г. С, что структура знаков предполагает присутствие огромного количества сигналов, воздействующих на поведение. Знаки, получившие заглавие запрещающих жестов, обозначают тревогу, препятствующую действиям, направленным на ублажение потребности.


Для материнской фигуры плач малыша является знаком, свидетельствующим о наличии у Глава 5 - Салливан Г. С него потребности либо переживания им волнения. Он символизирует потребность малыша в заботе вообщем, необходимость выполнить одну либо несколько процедур, сущность которых сводится к помощи в ублажении потребности либо избавлении Глава 5 - Салливан Г. С от волнения. , сопровождающие целый ряд разных волшебных действий малыша, такие как , и т. д., стимулируют материнскую фигуру к проявлению заботы и дают ей представление о том, что конкретно ему на данный момент Глава 5 - Салливан Г. С нужно.


Для того чтоб поточнее охарактеризовать, что все-таки такое плач и в чем его смысл, следует сказать, что с физической точки зрения это особенный вид звуковых волн, излучаемых его ртом и улавливаемых Глава 5 - Салливан Г. С материнским ухом, и что с помощью плача малыш докладывает мамы о наличии у него определенной потребности, а мама, как следует, оказывается перед необходимостью интерпретировать этот плач. Осознание того, что можно сконструировать, скажем, как Глава 5 - Салливан Г. С , должно находиться не 'снутри' малыша, а 'снутри' мамы. Это иллюстрирует отношения меж знаком и его интерпретатором. Говоря словами Чарльза Морриса (Charles Morris), ." Выражение , с моей точки зрения, лучше было бы Глава 5 - Салливан Г. С поменять на организм, 'снутри' которого. Интерпретация знака, обусловленная его переживанием, происходит в организме в итоге конкретного животрепещущего взаимодействия с ним, в базе чего лежат имевшие место в прошедшем и предвосхищаемые переживания. Жизнь посреди дорожных Глава 5 - Салливан Г. С символов, красноватого и зеленоватого сигналов светофора, телефонных звонков и т.д. не позволяет нам направить внимание на полную зависимость символов, являющихся необходимыми составляющими человечьих переживаний, от личности человека, интерпретирующего их Глава 5 - Салливан Г. С соотношение с событиями окружающего мира.


В связи с этим мне охото предостеречь вас от предубеждения о том, что символ может существовать безотносительно к живому организму, для либо снутри которого он является знаком Глава 5 - Салливан Г. С. Это вправду может быть конкретно так в ситуации, когда вы пытаетесь регулировать движение автотранспорта на карте либо с помощью правил либо законов. Но, изучая теорию развития личности, вы не должны упускать из Глава 5 - Салливан Г. С виду, что


103


Часть 2


знаки вправду являются знаками только при условии существования интерпретатора, который в состоянии связать их с тем либо другим на физическом уровне имеющимся феноменом.


Деяния малыша ориентированы на реализацию определенной потребности Глава 5 - Салливан Г. С, а вербальный компонент этих действий переживается мамой как символ, свидетельствующий о необходимости посодействовать ему удовлетворить эту потребность либо избавиться от волнения. Итак, с развитием у малыша возможности схватывать видимые элементы окружающей обстановки Глава 5 - Салливан Г. С, в итоге чего он начинает дифференцировать два знака: символ грядущего ублажения (возникновение и приближение неплохой мамы) и символ затруднений (возникновение и приближение нехороший мамы). В связи с совершенствованием структуры этого переживания у малыша формируется Глава 5 - Салливан Г. С способность предвосхищения того, что с помощью плача вообщем (а не какого-то определенного его вида. - Прим. перев.) он сумеет вызывать возникновение, приближение неплохой мамы, которая окажет ему помощь в ублажении потребности, либо Глава 5 - Салливан Г. С же возникновение и приближение нехороший мамы, результатом чего могут стать истязающие переживания. В последнем случае целью его плача будет избавление от ее присутствия и сопровождающей ее волнения.


Сейчас настало время тщательно разглядеть Глава 5 - Салливан Г. С, каким же образом хоть какой плач малеханького малыша является для мамы, если она его, естественно, слышит, знаком, свидетельствующим о том, что малышу нужна забота. Если гласить о малыше, то, когда Глава 5 - Салливан Г. С его зрительные и слуховые сенсоры добиваются определенного уровня многофункционального развития, он получает возможность различать два знака, отражающих происходящее вокруг, а конкретно фуррор либо несчастье; а когда этот процесс продвигается еще чуток далее, то Глава 5 - Салливан Г. С малыш просто не может (исходя из полного количества случаев, посреди которых число неблагоприятных исходов очень невелико) - не увидеть, что результатом хоть какого плача является или символ приближающегося ублажения либо разрядки, или символ грядущей Глава 5 - Салливан Г. С волнения. Таким макаром, плач, каким бы он ни был, обусловливает появление того либо другого знака, на основании которого он сформировывает модель действенного и оправданного поведения либо который он в нее включает, и этой Глава 5 - Салливан Г. С модели малыш в предстоящем следует. Звуки собственного плача сейчас означают наличие у него потребности и воплощение действий, целью которых является возникновение знака, предвещающего ублажение, вобщем, может быть также возникновение ненужного знака, предваряющего Глава 5 - Салливан Г. С появление волнения и нарастающего мучения, результатом чего оказывается плач совсем другого рода - плач, цель которого сводится к избавлению от присутствия нехороший мамы. Для малыша, схваченный, т. е. воспринятый на простом уровне Глава 5 - Салливан Г. С, образ неплохой мамы играет роль знака грядущего ублажения; в то время как схваченный образ нехороший мамы является эмблемой волнения и нарастающего мучения. Таким макаром, не плохая мама предсказывает рачительную поддержку; нехорошая Глава 5 - Салливан Г. С мама и запрещающие жесты предсказывают обострение потребности в заботе, при этом запрещающие жесты равномерно дифференцируются как ее отличительные особенности.


Я уже решал попытку показать, что меж неплохим, приносящим ублажение соском материнской груди и Глава 5 - Салливан Г. С таким же соском


104


.1


Глава 5


мамы, испытывающей тревогу, нет никаких видимых различий. Но, так как идет речь о переживаниях малыша, необходимо держать в голове, что для него они принципно отличаются друг от друга Глава 5 - Салливан Г. С, что обусловливает полностью различное воззвание с ними и поведение вообщем; а потому что снаружи различить их фактически нереально, то в процессе эволюции человека как животного вида появилась острая необходимость выработки системы признаков Глава 5 - Салливан Г. С, облегчающих ориентацию в этом вопросе. На данный момент я говорю языком взрослого человека. Если вновь обратиться к моим щенкам, то, если б у их мамы была молочная железа с очень огромным Глава 5 - Салливан Г. С и черным соском, тогда как несколько других имели бы розовый цвет, что сделало бы их в два раза более комфортными для щенка, когда у него раскроются глаза, нам стало бы понятно, чем обусловливается Глава 5 - Салливан Г. С непривлекательность конкретно этого соска, который тяжело удержать в пасти, в то время как во всех других отношениях он полностью неплох. Мы приемущественно ориентируемся с помощью зрения при условии, естественно, довольно высочайшего Глава 5 - Салливан Г. С уровня развития зрительного анализатора, что, будучи неотъемлемой чертой человека как животного вида, не может подвергаться сомнению. Если же зрительные образы полностью схожи - но сами объекты делит пропасть, в силу того что какой Глава 5 - Салливан Г. С-то из них желателен и приносит ублажение, в то время как другой приносит страдание и непременно должен быть избегнут - такая ситуация порождает необходимость находить другой выход из положения. Как я уже гласил Глава 5 - Салливан Г. С, с рассуждений о сосках мы с вами перейдем к разговору об обладательницах этих сосков - нехороший и неплохой мамы, зрительные образы которых также полностью схожи. Становится вероятным и находит воплощение в жизни процесс Глава 5 - Салливан Г. С предстоящего развития функции определения, в том числе определения вербальных проявлений, присущих неплохой и нехороший мамы, также определения выражения лица - являющегося следствием напряжения лицевых мускул - этих же 2-ух фигур. Исходя из рвения к Глава 5 - Салливан Г. С объективности, которая поражает собственной простотой и в то же время просто может привести к небезопасным заблуждениям, мы могли бы сказать, что в ситуации, когда мама испытывает тревогу, она смотрится и гласит по другому Глава 5 - Салливан Г. С, чем когда она пребывает в умеренном состоянии. Эти различия могут быть только аспектами при установлении, отвечает ли то, чем обладает ребенок, его потребностям либо же перед ним совсем не то, что Глава 5 - Салливан Г. С ему необходимо, а конкретно, нехорошая мама. Такое определение неплохой и нехороший мамы в определенный период развития происходит настолько же естественно, как вы узнаете человека, сидячего рядом."


Я бы желал в особенности выделить, что на Глава 5 - Салливан Г. С определенной стадии развития запрещающие жесты, если можно так выразиться, либо отделяются от нехороший мамы и становятся общими различительными особенностями мамы; к моменту заслуги этой стадии запрещающие жесты, о которых идет Глава 5 - Салливан Г. С разговор, видимые и слышимые различия, присутствующие у мамы, становятся самостоятельными знаками, предвещающими тревогу. Аналогичным образом, существа, сначало принципно отличающиеся друг от друга для малыша (это отличие основывается на разности многофункционального назначения, хотя Глава 5 - Салливан Г. С беспристрастно необходимо признать, что по сути меж ними нет никаких различий), равномерно соединяются воединыжды в его восприятии и становятся одинако-105


Часть 2


выми либо схожими друг на друга. Единственное, что может являться только результатом Глава 5 - Салливан Г. С развития процесса дифференциации, - формирование у малыша возможности выделять очень принципиальные многофункциональные различия, характеризующие различные соски, скажем, на базе переживания обыкновенной мамы, дающей ему собственный сосок.


Я на данный момент пробую представить вам Глава 5 - Салливан Г. С процесс развития, основываясь на том, что должно происходить, стремясь таким макаром составить у вас представление об неотклонимых действиях малыша, приносящих ему пользу. Невзирая на то что многие из нас, будучи взрослыми людьми Глава 5 - Салливан Г. С, проводят огромную часть времени, занимаясь делами, кажущимися очень полезными, по последней мере нашим друзьям, все же я убежденно считаю совсем неоправданным вывод о том, что малыш совершает огромное количество никчемных, вызывающих Глава 5 - Салливан Г. С нескончаемые задачи действий.


Примечания к главе 5


' {Примечание редакторов: Спирман употребляет слово эдуктор, пытаясь таким макаром свести когнитивную деятельность к некоему набору простых законов. Салливан употребляет это слово для обозначения процесса, происходящего меж сенсором и Глава 5 - Салливан Г. С эффектором. Согласно Спирману, (Charles Е. Spearman, Creative Mind, London: Nisbet and Co. Ltd., Cambridge Univ. Press, 1930, p. 34). Спирман различает понятия эдукции и осмысления переживания. К примеру, то, что описывается фразой , по воззрению Глава 5 - Салливан Г. С Спирмана, должно быть отнесено к категории осмысления переживания. Но, невзирая на то, что познание, согласно Спирману, должно начинаться с переживания, оно расширяется за счет того, что связи эдуцируются на основании только Глава 5 - Салливан Г. С только имеющегося опыта. (The Nature of Intelligence' and the Principles of Cognition, London: Macrnillan and Co., 1923. CM. части IV, V, VII и XXI.)]


{Примечание редакторов: Три прошлых параграфа взяты из курса лекций, чтение Глава 5 - Салливан Г. С которых оборвала погибель Салливана в 1948 году. Ранее он дискуссировал парадокс чувства слабости как принадлежащий, приемущественно, к области сверхъестественных чувств, включающей благоговение, ужас, омерзение и кошмар. В лекции, датируемой 1948 годом Салливан подчеркивал: ]


" Я желаю Глава 5 - Салливан Г. С сказать, что внедрение конкретно этих слов совсем уместно, в случае если поначалу в рассуждениях фигурировали более значимые определения, но позже речь зашла о, скажем, . В каком бы контексте я ни упоминал эти Глава 5 - Салливан Г. С словосочетания, - такие как, к примеру, по ходу разговора либо можно считать, - мне бы хотелось выделить, что то, что я пробовал донести до вас сначало, обычно, имеет существенно огромную ценность, чем те Глава 5 - Салливан Г. С отдельные слова, которые следуют за этим. Существует огромное количество разных явлений, которые можно считать естественными в рамках


106


Глава 5


ограниченного места либо подпространства тех рассуждений, в каких они есть; но мы пытаемся на Глава 5 - Салливан Г. С основании более либо наименее спорных утверждений выстроить особенный эталонный язык, и потому я постараюсь указывать некорректности, допускаемые мною в использовании терминологии.


* Очевидно, напряжение мускул лица нельзя узреть из-за кожного покрова, но Глава 5 - Салливан Г. С я говорю на данный момент о выражении лица, конфигурации которого определяются напряжением так именуемых мимических мускул головы.


°> [Charles Morris, Signs, Language and Behavior; New York: Prentice-Hall, Inc., 1946, p. 17.


Примечание редакторов Глава 5 - Салливан Г. С: В процессе лекции, рассматривая этот вопрос, Салли-ван добавлял: .]


° {Примечание редакторов: В курсе лекций, который Салливан читал в 1948 году, к рассмотрению этого вопроса он подходил чуть по другому:


<Сначало зрительный образ мамы отсутствует как Глава 5 - Салливан Г. С такой, хотя в предстоящем он довольно стремительно формируется. Если гласить об инфы, приобретенной с помощью зрения, то меж зрительными перцептами нехороший и неплохой мамы нет фактически никакой различия. Но на Глава 5 - Салливан Г. С более узком уровне некие различия есть, но еще до того, как они получают огромное значение, другие нюансы дистанционного контакта с мамой, по всей вероятности, добиваются довольно высочайшего уровня. Те из их, которые связаны с Глава 5 - Салливан Г. С образом неплохой мамы не требуют в особенности пристального внимания, но все то, что дает возможность предупредить возникновение либо дифференцировать нехорошую мама - источник волнения, в силу исключительной дискомфортности переживания волнения должно рассматриваться как можно Глава 5 - Салливан Г. С более тщательно. В этом случае дистанцированной информацией являются сведения, приобретенные с помощью слуха, - особенности голоса, тон и т. д.


А именно, ограничения, характеризующие тембр голоса, судя по всему, играют роль Глава 5 - Салливан Г. С первых запрещающих жестов и представляют собой составную часть персонификации нехороший мамы, отличая ее от вполне схожего двойника - неплохой мамы. Работа с домашними питомцами, также исследование более поздних фаз развития человека помогают осознать Глава 5 - Салливан Г. С, что большая часть того, что можно было бы именовать 'the way the wind blows', передается с помощью интонаций; содержательная часть вербального сообщения не настолько существенна, еще важнее то, как передается это сообщение и Глава 5 - Салливан Г. С т. д. Таким макаром, первым запрещающим жестом, непременно являющимся одним из самых надежных из всех когда-либо применяемых человеком, с тем чтоб защитить себя от волнения и боли, без всякого сомнения Глава 5 - Салливан Г. С является изменение обычного тона голоса. Что касается малыша, то, по всей вероятности, идет речь не об изменении голоса вообщем, а о 2-ух разных интонациях. Но даже когда период младенчества остается далековато Глава 5 - Салливан Г. С сзади, мы, обычно, располагаем очень маленьким набором приемов, эффективность которых в области резвой интеграции ситуаций ин-терперсонального взаимодействия была бы сравнима с эффективностью неких уловок, построенных на использовании определенных интонаций. Эти уловки кажутся нам Глава 5 - Салливан Г. С более чем естественными, так как они в самом прямом смысле слова являются вторым по давности появления фактором, играющим очень-важную роль в переживании слушания и интерпретации голоса, также фактически вербального поведения Глава 5 - Салливан Г. С>.]


107 ГЛАВА 6


^ МЛАДЕНЧЕСТВО: ПОНЯТИЕ ДИНАМИЗМА - ЧАСТЬ 2


Интеграция, разрешение и дезинтеграция ситуаций


В этой главе мы с вами разглядим вопрос удачливости либо безрезультатности действий малыша, осуществляемых ради возникновения, приближения и нужного для ублажения его Глава 5 - Салливан Г. С потребности содействия неплохой мамы. Если вспомнить об эйфории, подавляемой напряжением, становится понятно, что циклическое напряжение физико-химической потребности - ощущаемое, скажем, как потребность в еде - можно рассматривать как рвение производить контакт губ малыша с Глава 5 - Салливан Г. С неплохим, приносящим ублажение соском, а этот контакт в свою очередь является нужным условием кормления и утоления голода. А так как сосок есть нечто, появляющееся только временами, я, несколько видоизменив эту формулировку, рискну утверждать Глава 5 - Салливан Г. С, что ситуация присутствия соска во рту у малыша, сначало возникающая как итог , представляет собой условие, нужное для пуска процесса кормления и воплощения его до того времени, пока голод и жажда не будут Глава 5 - Салливан Г. С на сто процентов утолены.


Работа - не в бытовом либо принятом смысле, а исходя из убеждений физики - это деятельность, направленная на создание ситуации присутствия соска во рту малыша, ее поддержание, и предотвращение Глава 5 - Салливан Г. С более либо наименее малозначительных нарушений, до того как голод будет утолен, после окончания которой трансформация энергии, обеспечивающей работу, прекращается. Итак, работа, либо трансформация энергии, представляет собой многофункциональную активность, являющуюся, как вы помните, одним Глава 5 - Салливан Г. С из 3-х базовых качеств жизни в целом. Мы можем гласить о том, что напряжение, переживаемое как голод, обычно, интегрирует ситуацию присутствия соска меж губками малыша и поддерживает эту интеграцию материнского соска Глава 5 - Салливан Г. С и детских губ в протяжении всего периода времени, пока существует напряжение. Рассматривая голод и некие другие потребности малыша в целом как потребность в заботе, так как их ублажение просит содействия взрослого человека, можно утверждать Глава 5 - Салливан Г. С, что бессчетные виды напряжения, лежащие в базе этой потребности в заботе, обычно, интегрируют, а в предстоящем поддерживают интеграцию множе-108


Г




glava-569-aukcion-vansyan.html
glava-58-godrikova-loshina.html
glava-58-student-klassa-dlya-geniev.html